执着信守 二十六载岁月如歌色图小说
--记首届湖南省教学奉献奖赢得者胡宁敦朴
提到胡宁敦朴，首先泄露于脑际的是“职场白骨精”讲座中阿谁的悬河泻水的演讲者，连接于耳际的是她那独有的“瞎掰”范式言语;初见胡宁敦朴，相较于聚光灯下的阿谁严肃的“明星”，生活中的她更增添了几分亲切感，一副朴素的眼镜后是满微笑意的眼睛，如同校园里任何一位可敬的敦朴，与东谈主莫得涓滴距离感。可是在她平实的外在下，却有一颗颗刚硬的心和一份执着的爱。二十六年来，她尽心筹谋着每一堂课，将其尽心烹调成色香味俱全的视觉盛宴；二十六年来，用她丰富的常识储备和职场陶冶买通表面和实行之间的任督二脉”，将综合没趣的搞定之谈化成了浅显易懂的操作菜单，让学生在有趣的搞定常识中畅游。
依依色因为“喜爱”是以信守
从刚硬地选用受业于师范类大学之日起，胡宁敦朴便将“老师”这一行状作为我方东谈主生的精好意思追求。天然天天与学生打交谈，天天与竹素战争，似乎好像平常，但在胡宁敦朴的心中“老师”这个行状具有无比的圣洁地位，老师作事有趣很是，她以我方是别称老师而自重，而且时刻不无私方作为老师，作为学校一员的连累。依然有次在为某企业作念演讲的时刻，主持方在先容牌中莫得注明“长沙理工大学敦朴”"，胡宁敦朴发现后，坚抓条目主持方加上，“岂论身在那边，老师是我恒久都不会健忘的身份，作为长沙理工大学别称普通的敦朴，我感到圣洁而豪迈。” 每当有东谈主问她为何不烧毁教学而从事高薪的企业作事，她的修起老是好像而执着“爱并舒畅着!”
胡宁敦朴说，我方最心爱的事情等于教书，每当培养出一个学生，都会给她带来无限的茂盛;最心爱打交谈的东谈主等于孩子，和孩子们在一都，总让她嗅觉到的活力和表情。恰是因为这份简好像单的“心爱”让她深深地爱上了“老师”这份行状;源于一份深厚的“爱”， 让她在三尺讲台上沉默信守了二十六载。
在此次教学奉献奖的评比行为中，治理学院的学生们用所学带给了胡宁敦朴一份小小的惊喜和禀报。商场营销班的学生们把对胡宁敦朴的宣传当成“谢师恩”的一个重心样貌， 他们尽心想象了海报、横幅、小册子，制作了完备的宣传有探究，还充分应用了治理学院的上风与特质为胡宁敦朴量身制身制作了一场精彩的视听盛宴，使得胡宁敦朴的前期宣传成为扫数这个词评比行为中一谈靓丽的时势线。最终，胡敦朴以高票获评我校首届“教学奉献奖”，濒临荣誉， 胡宁敦朴只是谦卑并考究地说:“教学是老师的第一职责”。在今后的东谈主生阶梯，她将以愈加刚硬的“爱”和“连累”践行“老师”的连累和作事。
教学，需“文韬”，也要“武略”
搞定学在学科常识组成上的交集性条目搞定者领有丰福的学识，胡宁敦朴在学习时代不但学习了企业搞定的相干课程，还研读了大批的形而上学，伦理、文化、宗教等课程，这为她的课程教学储备了深厚的文化表面功底。
在备课上，胡宁敦朴从不追求一次性了事，面是将其当作一个耐久动态优化的历程。“时刻准备着，磨铁成针。”胡宁敦朴耐久使大脑处于随时接通现象，教案常讲常新，在看书和杂志时都会注释将看到、听到或者不期然料到的好句子、好比方、好词汇顺遂记下，并树立成一个现实丰富的搞定讲学参考贵寓库。巨大的常识面使得她的课高站位，领有大步地，发出我方独有的“瞎掰”范式不雅点。“博不雅而约取，厚积而薄发”，这在胡宁敦朴身上得到了最佳的体现。
只是“文韬”是不够的，搞定学是一门面向实行的课程，搞定学敦朴不单是要有塌实的表面基础，更多的需要面向企业，与社会实行“接地”，因此，领有实战的“武略”也尤为遑急。为了给学生打造一个形神兼备的搞定学养分大餐，胡宁敦朴在授课格式上可谓费尽神思。在她眼中，一个优秀的老师应该具备半个演讲家的口才，半个作者的文才，半个演员的饰演艺术。胡宁敦朴很看重课堂授课的格式，她认为惟有格式对了，学生爱听，现实才更好地被他们接管。为此，胡宁敦朴对课件制作可谓是精雕细琢，不作念到有匹配性的搞笑片使得课件有声有色兼具现实性与有趣性是毫不已矣的。她曾破耗大批元气心灵树立了一个精细的授课用图图片库，使用动绘制片，使得PPT 愈加纯真有有趣性。“授课要用好来源黄金四分钟，引发学生兴致，中间段勾通课程现实编段子，加多有趣性。”这是胡宁敦朴的教学归来。“刚要上《搞定学》的时刻，以为可能是死气千里千里的，可是令东谈主惟恐的是，胡敦朴却把这么一门综合晦涩的课程上的如斯敬爱横生。”一位学生这么说谈。
为了更好的与实行接轨，有过多年企业培训陶冶的胡宁敦朴将我方的企业培训手段和陶冶振荡为教学的实战上风，在学校课堂上用大批的真实案例将综合的的搞定学表面纯真形象的讲明出来，使得学生提前对企业官理有了较为了了的意志。胡敦朴还时常将我方在企业的一又友请到学校，濒临面的为学生作事进仃观念性带领，“但愿学生能跟据企业的东谈主才需要规划今后的发展观念。”
现时胡宁敦朴正在尝试在本科诠释阶段引入学生不错参与的样貌，加强他们的早先能力。胡宁敦朴正常先容学生去企业实习，为学生提供了无数珍稀隐私的实习契机，让学生得了更多踏入一线的契机。
用连累，为学生打好东谈主生的“底色”
采访中，胡宁敦朴与咱们相对面坐，夷易可亲，侃侃而谈，看到收支办公室的学生，她老是亲切的名称他们为孩子，在她看来，学生就像目己的孩子一般，“作为老师，要着眼于学生异日的发展，为他们的成长、成才尽心、遵法。”
胡敦朴常说：“学生莫得利害之分，敦朴应该让每一个学生都得到玩赏和器重。”正因为如斯，她烧毁了很是管帐班的教学任务，主动担任了城南学院的搞定学教学任务。“敦朴对学生严格，是对学生最大的负责”，在对待学生的课业上，胡宁敦朴从不璷黫。她正常带领学生们的论文写稿，组织他们积极开展课题忖度。“教学严谨，富余连累心”是学生对她的一致评价。“胡敦朴老是如期叮嘱构想新颖PPT的功课，安排咱们上台讲述，让咱们学会以一种拓展的想维去想考。”在胡敦朴的指挥下，学生们的积极性的得到了极大的带动。“正本野心是让他们分兴致小组，每组完成一篇论文的，没料到他们我方主动建议套一东谈主写一篇，这种存眷果真出乎预见。”胡敦朴说谈这儿时脸上飘溢着笑脸，这份惊喜和自重等于学生赐与的最佳的慰藉。
戴雪儿不单是是学习常识的殿堂，更是指引学生普及修养，雕镂品格，读懂东谈主生，看清全国的方位。课堂以外，胡敦朴还应用课程博客、实行调研、实战模拟、团队案例分析等多种渠谈和方女士与学生换取互动，督促指挥学生积极探索。在省级重心课程的树立中，胡宁敦朴树立了搞定学课程网站，完成了英语版搞定学词汇本、档册及、习题集和试卷库的剪辑作事，为学生的学习提供了更多的学习平台，也开发了学习视线。
胡宁敦朴难忘英国诠释学家纽曼的涵养：“大学是传授广博常识的方位。大学的真实作事是培养精致公民并随之带来社会的和解发展。”在耐久的从教生计中，胡敦朴意志到:”当今的孩子战争社会较少，想法都比拟单纯，有时刻遭逢事情会产生过火情感。”是以，在胡敦朴的课堂上，你不单是能学到丰富的搞定常识，还能弄懂课程现实以外了解更多的社会规则，晓悟东谈主生的启迪。胡敦朴常说：“学生要学会调心，正确看滴啊生活中遭逢的问题，在量度我方的付出的时刻作念‘减法’，把我方的付出看得比现实少少许；而在量度我方禀报的时刻作念点‘加法’，当得到文书时把它看得比现实多一些。这么一来东谈主就不错得到某种进度上的满足。许多学生不懂得若何去换位想考，老是以自我为中心，这既不利于更好地融入团队，也很难取得真实的得胜。”从某种进度上说，胡敦朴更是用连累为学生地东谈主生打好“底色”的好敦朴。
（采写者：陈瑶榕、王冉）